醫(yī)療救護(hù)是一項(xiàng)保護(hù)生命健康的社會(huì)服務(wù)性工作，關(guān)乎廣大師生的生命安全以及校園的和諧穩(wěn)定。為深入推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，增強(qiáng)全校學(xué)生安全意識(shí)，促進(jìn)廣大學(xué)生掌握應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)和技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難及意外傷害的能力，結(jié)合本校距市區(qū)較遠(yuǎn)，附近暫無(wú)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，至2017年始，新生軍訓(xùn)期間開(kāi)展“醫(yī)療救護(hù)科目”實(shí)操培訓(xùn)。
本年度“醫(yī)療救護(hù)科目”培訓(xùn)工作，醫(yī)務(wù)室工作人員精心組織，規(guī)范施教，組建兩組醫(yī)療救護(hù)隊(duì)（由2017級(jí)校應(yīng)急救護(hù)隊(duì)員參加），于2018年9月15日—9月21日期間集中培訓(xùn)，采取理論知識(shí)講授與實(shí)際操作相結(jié)合的方式。
學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作人員通過(guò)對(duì)校園常見(jiàn)意外傷害的急救處理及相關(guān)理論知識(shí)的講解，進(jìn)一步組織觀看教學(xué)視頻，使救護(hù)組隊(duì)員初步了解應(yīng)急救護(hù)定義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)的意義、以及實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇具體步驟。然后利用教學(xué)模型向救護(hù)組隊(duì)員演示心肺復(fù)蘇操作流程，安排救護(hù)組隊(duì)員勤練習(xí)，逐步指正，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能，且指導(dǎo)隊(duì)員之間相互實(shí)操止血、包扎、骨折固定等創(chuàng)傷救護(hù)基本技能。
于2018年9月25日，由校醫(yī)領(lǐng)隊(duì)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，2組醫(yī)療救護(hù)隊(duì)對(duì)2018級(jí)新生進(jìn)行“醫(yī)療救護(hù)科目”培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn)）、常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授，學(xué)生之間通俗易懂的教學(xué)、手把手指教、由淺入深，使新生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
本次“醫(yī)療救護(hù)科目”培訓(xùn)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)生處及財(cái)務(wù)與后勤管理處統(tǒng)籌安排，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體新生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害應(yīng)急處理、四大救護(hù)技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。
