為使培訓能夠有效的促進教師專業(yè)的發(fā)展、提升教師教育教學的能力，各級各類教師培訓必須著眼于培訓需求分析。為開展有效的教師培訓，做好培訓需求分析工作，掌握教師真實的培訓需求，需要以下制度的保障。各級各類教師培訓需求分析必須由BET體育365投注官網(wǎng)教師繼續(xù)教育與師資培訓中心主管人員統(tǒng)籌規(guī)劃，由工作人員采取科學有效的科研方法和科學技術(shù)，搜集、整理和分析有關(guān)培訓需求信息；培訓需求分析需在培訓之前完成，主要針對培訓對象及其相關(guān)信息進行分析；
1.培訓需求分析的對象必須針對即將開展的培訓，分析對象的選擇需遵守科學研究中研究對象的真實性和隨機性原則，對各層次教師群體的分析調(diào)查，需采取不記名的方式；
2.培訓需求分析的內(nèi)容需全面、針對性強，能反映出各培訓對象的知識、技能、態(tài)度、能力等方面的現(xiàn)有水平和應(yīng)有水平，同時能確定現(xiàn)有水平和應(yīng)有水平之間的差距及原因；
3.培訓需求分析的方法使用，需較多采取“量化分析技術(shù)”；
4.培訓需求分析的結(jié)果必須能夠回答“為什么要培訓”、“培訓什么”、“用什么培訓”等問題；
5.培訓需求分析的結(jié)果不僅要作為設(shè)計培訓方案、制定培訓課程的依據(jù)，還要能作為培訓評估的基本依據(jù)。
未盡事宜根據(jù)培訓項目類型與參訓學員特點將另行安排。
